| 면접에 대한 응시자들의 얘기를 들어보면 "자기소개를 해보라"는 질문이 가장 어렵다고 합니다. 면접관들은 응시자들이 문을 열고 들어오는 순간
'어~ 저 응시자?!!'라며 한 눈에 감이 온다고 하지요.
그리고선 자기소개를 시키고 그에 대한 대답을 들으면 거의 평가가 끝난다고 합니다. 응시자들이 가장 어려워하는 질문에 대한 대답을 들으면서 평가가 거의 일단락 지어지다니... 재미있는 상황이죠? ^^
자기소개가 그만큼 중요하다는 뜻입니다. 한 가지 추가해서 말하자면,
기업에서는 문서에 두 줄로 찍찍 지우는 것을 상당히 꺼려합니다.
상사에게 보고하면 "이거 왜 지웠어?"... 아이고.. 괴롭습니다.
게다가 두 줄로 지운 곳에는 담당자의 도장도 찍혀 있어야 합니다. 이 일이 면접에서는 적용이 안 될까요?
말하나 마나한 이야기이죠.
즉, 처음 평가를 하고나면 왠만해선 평가를 지우고 다시 평가하지 않습니다. 특별한 경우가 아니면
'에이, 3점이나 4점이나...내버려 둬' (5점만점) 그렇다면, 처음 질문인 자기소개를 할 때 아주 좋은 평가를 받아야겠죠?
그래야 합니다!!! 그래서 이제부터 면접에서 자기소개를 어떻게 해야 하는지 4단계로 말하겠습니다.
한 자, 한 자 꼼꼼히 보십시오.
(이 4 Steps은 저희가 오랜 기간동안 자체조사+연구+a 한 내용입니다. 그리고 정회원 이상되시는 분들에게만 공개합니다.) ▷▶ 자기소개하기 ◀◁ 0 Step. 지원분야와 자신과의 교집합 부분을 찾는다.
-- 지원분야: 인재상, 업무특징 등
-- 자 신: 장점, 특기, 경험 등 1 Step. 첫 문장 만들기
-- 위의 교집합 부분에 맞는(꼭!) 자신의 인상적인 별명이나 수식어를 작성한다.
-- 선택한 별명이나 수식어가 캐릭터류일 때는 면접관이 잘 알고 있는 내용이어야 한다.
(예) 신바람 이박사 아무개입니다. 2 Step. 별명이나 수식에 걸맞는 근거 밝히기
-- 가능한 한 별명이나 수식어의 특징이 드러나는 사례 위주로 말한다.
-- 근거가 없으면 수식어가 설득력을 잃는다.
-- 근거는 곧 응시자의 장점이나 특기로 비춰질 것이다. 3 Step. 밝힌 근거가 회사에 어떻게 쓰일지에 대한 적용 및 비전제시
-- 첫 문장을 지원분야와 자신과의 교집합 부분에서 뽑아냈기 때문에 그에 대한 근거 역시 지원분야에 적용시킬 수 있다. 4 Step. 끝인사 - 포부
-- 앞 단계에서 지원분야에 적용했기 때문에 포부로 끝내는 것이 말하기 편하다.
(cf) 양괄식의 개념으로 첫 문장에 다루었던 별명이나 수식어를 사용하여 마무리짓는 것도 좋다. 4 단계가 적용된 예>>> 콩나물을 기르는 물과 같은 사람, 아무개입니다(1 Step).
콩을 그냥 두면 콩 자체로 머물지만, 콩에 물을 주면 콩나물로 성장합니다. 저도 이와 같이 사람을 성장시키는 교육을 많이 경험해 보았습니다. 군대에서는 교육 장교로 있었고, 교회에서는 현재 주일 학교 교사를 하고 있습니다. 교육 장교로 있을 때는 학습자인 병사의 입장에서 쉽게 이해할 수 있도록 교육을 구성했습니다. 예를 들면, 보병과 의무병이 같이 다니는 이유를 PC게임인 '스타크래프트'의 전술로 설명하여 병사들의 이해력을 높였습니다. 아무리 교육 내용이 우수해도 학습자가 이해하지 못한다면 교육의 성과가 저조할 것입니다(2 Step).
학습자를 고려하여 교육을 구성하는 저의 성향이 A사의 교육팀에서 우수한 교육을 구성하는데 많은 도움이 되리라 생각합니다(3 Step).
저는 A사 교육팀에서 콩나물을 기르는 물과 같은 사람이 되고 싶습니다(4 Step). ■ 이렇게 말할 때의 효과
1. 이미지화시켰기 때문에 인상을 깊게 남길 수 있다.
2. 별명/수식어의 특성이 응시자에게 투영된다.(∴교집합이 중요! - 교육팀의 실무담당자가 위의 응시자를 보며 '콩나물을 기르는 물'이라는 인상을 갖는다면? ^^)
3. 내용이 간결하고 명쾌하게 구성된다. - 산만해지지 않는다.
4. '이 응시자가 과연 지원분야에서 일을 잘할까?'라고 고민하는 면접관에게 어느 정도 해결실마리와 기대를 심어준다.
5. 기타 ※ 자기소개에 대해서 훈련을 해보시지요. 면접에 임했다고 생각하고... 후후~ ^^ 면접관 : "1분 동안 자기소개 해보세요." | 
